Q6《潮流教主-普通话版》的评价：
A这部电影感觉有失王晶的水准啊！虽然还是无厘头，但笑点设计的完全不搞笑，剧情更是乱糟糟的，没有一点条理，就像一群人在瞎胡闹，制作也是相当的粗糙，更像是(⛲)一部(🥚)仓促(🕛)而成(📛)的作(⏱)品，刘(🗒)德华(🔑)演这(💠)种类(📌)型的(👁)喜剧(🚵)片还(📻)是欠(🚑)点火(🛬)候，演(🐣)技有(🔝)点尴(🐽)尬，不(🌷)过阵(🍄)容还(📵)是挺(🚫)强大(🏀)的，关(🌌)之琳(👢)当时(📍)真的是太美了！
A今(🍑)天(⚓)你(🚢)们(💈)问(😔)我(➖)，革(🕒)命(💚)所(💬)为(🌋)何(🚍)事(😏)。在(🔻)绍(🏔)兴(🙎)被(👷)杀(🈶)害(❗)的(🦕)同(🕜)盟(🦕)会员秋瑾的回答是，革命是为了给天下的孩子造一个宁静温和的世界。黄花岗的烈士林觉民在给妻子的信中说，革命是替天下人谋求永久的幸福。我以为，革命是让社会进步的理念，从此深入人心。使全国之人无一贫者，使中华民族屹立世界(🎵)之(🐱)东(🐌)方(💘)。
A波澜壮(🕗)阔(🌵)但(⚡)又细腻悠长，用群像视角刻画出(⭕)整(⛽)个(😯)日本民族的阶段历史与小豆岛众(🤛)人(🕸)的(🍬)坎坷人生。在手法上，电影大量使(🌓)用(😦)了(🏧)全景与远景，建筑内部全景运用规(🌈)整(🥝)构(🔅)图来划分结构并用门框制造景(🚭)深(👤)镜(🏑)头，全景则是在前中后景中制造(📿)大(🅾)环(🐗)境的人物状态，这些技法，后来在侯(🦓)孝(🥚)贤(💚)电影中被大量应用。片中最好的(🚠)一(🏯)处(🖍)在于，远(👜)景人物运动镜头的调度(🌉)，在(🙎)人(🐿)物沿荧屏水平方向运动时，摄影机(🚙)并(🔬)未(😠)跟随人物进行运动，反而是制造(😸)固(🔗)定(🌥)视角，然后用三段镜头衔接，这一打(🎁)破(😚)运(🚁)动与场景完整性的做法，并未造(🎗)成(🗒)不(🙊)适，反倒是凸显了运动的急促，并(🦃)提(📹)高(🕠)了观众的注意力。在影片结尾处，母(👁)子(🤭)三(😻)人的行走第一次应用了同步跟(💹)随(⬛)的(🔅)运动摄(🎮)影机，这也意味了生活的(❎)向(🎸)前(🚠)发展。虽然本片经典无比，但从时局(💨)来(🗻)看(🗞)，本片对战后日本人抛去战争心(🎸)理(🤢)负(💙)担有着不小的作用，甚至可以说在(🛋)精(🚑)神(🚋)方向减弱战争的罪恶性。
A第二(📅)个的剧(🍏)本故事超(🐧)赞。施思(✖)的银盘面(🌷)、吊梢(🍢)眼、(🐣)削肩柳腰真是别(🦇)有一番风流，越看(❎)越有滋味，相反何(🚏)莉莉倒是却越看(🕺)越腻歪，长得太周(👜)正了。